Може здатися парадоксальним, що ціль індивідуальної психології - соціальна адаптація. Однак парадокс тут присутній тільки в сполученні слів. Стаючи усе більше уважними до психологічного життя конкретного індивіда, ми прийшли до розуміння того, наскільки важливий у ній соціальний елемент. Індивідуальне стає індивідуальним тільки в соціальному контексті. У відмінності від інших шкіл психології, ми не робимо розходження між так званою "індивідуальною" і "соціальною" психологією. На попередніх сторінках ми намагалися аналізувати індивідуальний стиль життя, але аналіз був завжди із соціальної точки зору і його кінцева мета також була соціальна.

Зараз ми продовжимо наш аналіз, ще більше змістивши акцент на проблему соціальної адаптації. Ми будемо обговорювати ті ж факти, що й у попередніх главах, але замість детального дослідження діагностики стилю життя, ми розглянемо стиль життя в дії, а також методи, здатні впливати на прояви стилю життя.

Аналіз соціальних проблем випливає з аналізу проблем виховання, які були темою попередньої глави. Школа й дитячий садок - мініатюрні соціальні організації, на прикладі яких у спрощеній формі можливо вивчати проблеми поганої соціальної пристосованості.